为深入贯彻落实习近平总书记对于深化思想政治理论课改革创新和“大思政课”的重大指示批示精神，全面落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，5月22日下午2:00，我院组织全院学生以分散收看的形式认真观看“四史”讲堂第四堂课——“同上社会主义发展史思政大课”。
北京大学马克思主义学院顾海良教授介绍了社会发展史的六个重要社会主义时间段。北京航空航天大学马克思主义学院付丽莎副教授着重讲解第一时间段、第叁时间段、第五时间段、第六时间段。中国人民大学马克思主义学院马慎萧副教授着重讲解第二时间段、第四时间段，并回答了科学社会主义的现实依据和科学社会主义是何以科学的、科学社会主义如何不断发展完善的？
此次社会主义发展史思政大课在广大师生中引发热烈反响。
音乐学院辅导员吴迪老师说：“社会主义经历了从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国的发展，一路走来，波澜壮阔、跌宕起伏，既有高歌猛进，又有坎坷曲折。我国走社会主义道路，是人民的选择，也是历史的选择。今天我们进入了新时代、提出了新思想，就更需要以历史的眼光去审视历史的中国，更需要以历史的思维去把握新时代的历史性意义。唯有如此，我们才能在历史发展的洪流中继往开来，不断奋进，夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利。”&苍产蝉辫;
美术与设计学院王继峰老师：“新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这个重大课题展开，体现了决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代要求，为中国特色社会主义理论体系赋予了新的时代内涵。具有鲜明的主题和主线。“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”，是20世纪以来中国共产党人两个最核心的概念。而对这两方面都有重要贡献。对于马克思主义中国化，强调发展当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。对于中国特色社会主义，提出了一系列新理念新思想新战略，中国特色社会主义进入新时代。此外还有自己的原创性贡献，这就是在“马克思主义中国化”和“中国特色社会主义”的基础上又提了两个有关“中国”的概念，一个是“中国话语”，一个是“中国方案”，我觉得这样更有整体性，这是一个统一的整体，这就是我们中国人的大智慧、大思考、大逻辑。”
2019服装设计2班桑元辉同学说：“历史和现实告诉我们,只有社会主义才是最符合中国国情的道路，在危难时期，是社会主义挽救了中国，他是具有中国特色的一条救国的道路。我们是社会主义的建设者和接班人，应该树立远大目标，自觉担当使命，听党话、跟党走，学习文件知识，锤炼品德修为，为中国特色社会主义伟大事业努力奋斗。”
2018级网络工程班曾雅婕说：“我们没有经历过血雨腥风、狼烟四起的战争，没有体会过披星戴月、栉风沐雨的艰辛，但是我们出生在国泰民安、欣欣向荣的时代，享受着衣食无忧、日新月异的资源。在无数次浴血奋战中，我们党披荆斩棘，选择了一条正确的道路：中国特色社会主义道路。我们要坚定不移地走在社会主义大道上，扎根中国大地，不辜负祖国的期望、人民的期待和民族的重托，努力成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”
学习社会主义发展史可以帮助学生更好地理解中国特色社会主义：在社会主义思想史中把握中国特色社会主义的历史源流，在社会主义运动史中把握中国特色社会主义的现实方位，在社会主义制度史中把握中国特色社会主义的独特性与优越性，在社会主义革新史中把握中国特色社会主义的伟大贡献。
（撰稿：夏梦雪 审核：孙增响 编辑：杨茂华 编号：210545）
